25 июня состоялась театрально-педагогическая лаборатория он-лайн ”В поисках автора”.
Участники:
Владимир Чикишев - художественный руководитель и режиссер театра ”Пиано” (Нижний Новгород),
Борис Павлович - театральный режиссер, художественный руководитель театральной компании ”Разговоры” фонда ”Альма Матер”, лауреат высшей национальной премии ”Золотая маска” (Санкт-Петербург),
Антонина Ростовская - старший преподаватель кафедры психологической антропологии МПГУ, методолог, практик, автор проекта "Практика органичного действия" (Москва),
Екатерина Майданенко - журналист, со-руководитель проекта “Акселератор образовательных практик“ РАНХиГС, менеджер проектов в области Образования и IT (Прага, Чехия),
Светлана Гусейнова - советник отдела по обеспечению деятельности Уполномоченного при Президенте Российской Федерации по правам ребенка (Москва),
Светлана Ханжина - руководитель независимого театрального центра “РяДом“ (Тюмень),
Татьяна Кудряшова - театральный педагог, художественный руководитель карабашской детской театральной студии “Respect“ (Екатеринбург),
Марфа Горвиц – театральный режиссер,
Ольга Вяхирева – член попечительского совета театра “Пиано“.

Исследовали вопросы содержания практик, организационно юридические аспекты, вопросы перспективы, горизонтов будущего, необходимости поддержки и поиска оптимальных моделей развития для каждой авторской практики и, конечно, необходимость системной поддержки со стороны государства, грантовых ресурсов и общественности.
Модель театра, где играют дети традиционно выстраивается по модели "взрослого" Театра с целеполагающим вектором в сторону постановки спектакля. Постановочно-режиссерская модель предполагает включение, мотивирование детей и одновременно с запросом на исполнительские качества остаётся важнейшая задача развивать (востребовать) компетенции авторские. Как достигается баланс исполнительского и авторского (творческого, созидательного, собственного, самостоятельного)? При том, что Дед Мороз всегда просит рассказать стишок и никогда не просит сочинить! В поисках Автора! В том числе коллективного Автора. Через понимание реальных рисков, сложностей, связанных с той или иной моделью театра, выбранных целей, ценностей, инструментов посмотрели, какова перспектива, будущее у Театра детей. Равно как и у социального, инклюзивного театра, возникающего как практика "снизу". Какие базовые условия (модель, ценности, инструменты) должны подсветить будущее? Где она, какая она зона собственного развития, куда хочется прорастать? Что со статусом театрального коллектива? Не превращается ли он в системе образования в Золушку, обслуживающую педагогов-предметников и школьные утренники? Как удержать в фокусе вопрос горизонтов, силы мечты?
Говорили и об импровизации, как об инструменте со-авторского, ансамблевого взаимодействия. О действии, поступке, как основе самоактуализации. Как включить действие, да ещё и в коллективном варианте? Коллективный Автор. Субъект-субъектная педагогическая модель.
Говорили и о Счастье, как содержательной основе творческого процесса, как ресурсе, особом ориентире, камертоне, индикаторе процесса раскрытия авторского, личностного потенциала. Счастье в деятельности. А в чем эта деятельность в Театре детей? И почему Счастье не за горами, а в горах?

В 2022 году театр "Пиано" вошел в состав регионального центра развития талантов "Вега".

Мероприятие проходит в рамках реализации социального проекта ”Мост в тишину” (автор проекта Чикишев Владимир Николаевич) - победителя конкурса общественных инициатив ”Свети”, организатором которого является АНО "Центр поддержки социальных проектов Нижнего Новгорода", при поддержке администрации Нижнего Новгорода.