ПУБЛИКАЦИИ В СМИ

«...Свобода. Творчество. Полет. Мы учим своих детей свободному движению на сцене. Каким образом? С помощью импровизации. Она одновременно метод обучения и создания спектаклей и метод коррекционной педагогики. Благодаря умению импровизировать наши дети не боятся отойти от композиции спектакля. Они знают: театр не страшнее, чем жизнь, в которой их ждет масса проблем. На наших спектаклях всегда звучит музыка, а зрители порой даже не подозревают, что дети-актеры её не слышат...»

журнал “Собака.ру”, февраль 2011

«...Глядя на тех, кто играет в «Пиано»,видишь не глухих детей, а всемогущих атлантов, которые становятся то лесом, то птицей, то парусником и кораблем, то стариком и старушкой, то музыкантом, то ангелом... И вдруг понимаешь, что жизнь тоже редко разговаривает с нами, а ее жесты и движения легки и случайны; жизнь распоряжается нами, как актер мим распоряжается своим телом. Мы сидим в зрительном зале, думая, что это репетиция, но на самом деле нас уже давно ждут на сцене...»

журнал “Русский мир”, февраль 2011

Научиться слушать тишину - казалось бы, так легко, но легкость эта иллюзорна. Детям и взрослым, привыкшим к ритмам мира звуков, слышать, чувствовать, дышать тишиной помогают неслышащие волшебники - маленькие актеры театра “Пиано”. Вы спросите: “Как это? Неслышащие дети помогают слышащим? Да еще и взрослым?”. Да, помогают, и не только услышать тишину, но очистить свою взрослую душу, открыть новый мир, живущий в гармонии красоты и радости. Все это возможно благодаря действующему ныне толерантному проекту “Эхо”, осуществленному поразительным и необычным театром “Пиано” при помощи благотворительного фонда поддержки гражданских инициатив “Точка опоры”.

“Народная газета”, 07 июля 2006

Уникальность детского театра “Пиано” состоит не только в том, что его актеры - воспитанники Нижегородской школы-интерната для глухих детей, дети, абсолютно лишенные слуха. Уникальность, пожалуй, в том, что, не зная о болезни этих детей и попав на их спектакли, зритель даже не заподозрит неполноценности маленьких актеров. Сцена настолько преображает их, что зритель плачет, но не от жалости и сострадания, а от того, что ему посчастливилось приобщиться к совершенно новому миру - чудесному миру искусства и творчества, в котором нет привычных звуков, но есть музыка души и открытого сердца, есть искренний детский смех, настоящая светлая радость.

газета “Рекламный вестник” от 28.06.2006

Научить детей свободно существовать на сцене, прислушиваясь к своим собственным импульсам, ассоциациям, фантазии, выражать их с помощью пластики всего своего тела, в непрерывном движении-танце; каким-то чудом выстроить все это многоголосье в некую композицию, дать детям почувствовать возникшую гармонию, подключить зрителей, вовлечь их в пространство спектакля, заразить своей искренностью, игрой и самим играть, играть, играть.

журнал “Карусель”, август 2005